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探索高中数学教学中视觉思维理论应用价值被引量：1

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摘要学生在开展任何一项学习活动的过程中,他们凭借自身的感性视觉获取直观且大量的信息,帮助学生加深认知,提升水平.高中数学也是这样,在设计教学中,教师应合理应用视觉思维引导学生学习知识,从而有效提高数学能力,强化教学效率.

作者刘荣彬

机构地区成都市新都香城中学

出处《数学学习与研究》 2019年第23期32-32,共1页

关键词高中数学视觉思维理论应用

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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相关文献

参考文献2

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共引文献3

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同被引文献3

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引证文献1

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数学学习与研究

2019年第23期

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