摘要
学生数学意识薄弱是当前高中数学教育工作中存在的主要问题.所谓数学意识就是学生在学习过程中产生相关疑问,并积极寻找数学知识中解决问题的方法意识.传统教学的影响使得学生在数学学习过程中被动性较强,在探索问题的过程中存在消极的情绪,数学意识不佳.虽然我国应试教育存在较多弊端,但是在开展数学教学的过程中仍然需要将学生的知识掌握作为教学目标,只有这样才能实现对教学效率的提升,改变学生数学意识薄弱的问题.基于此,本文就将高中数学圆锥曲线离心率教学作为主要研究对象,进一步分析在这一教学过程中对学生数学意识进行培养的相关策略,希望对学生数学意识的提升提供有效帮助.
