期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
问题驱动的探究式教学法在小学数学中的应用
被引量：
4
下载PDF
职称材料
导出
摘要
小学数学以问题驱动的探究式教学法特点在于:教师从知识的传授者变成知识的引导者;学生从被动接受者变成主动探究者;有效预设问题驱动思维.
作者
王云宝
机构地区
吉林省长春市农安县农安镇榛柴中心小学
出处
《数学学习与研究》
2019年第23期74-74,共1页
关键词
小学数学
探究式教学
问题驱动
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
42
参考文献
2
共引文献
86
同被引文献
10
引证文献
4
二级引证文献
0
参考文献
2
1
魏雪峰,崔光佐,徐连荣.
基于认知过程分析的小学数学探究问题设计与应用研究[J]
.电化教育研究,2014,35(8):101-107.
被引量：87
2
楚江亭.
探究式教学的理论基础[J]
.江西教育（管理版）（A）,2008,0(10):23-24.
被引量：2
二级参考文献
42
1
林崇德.
小学儿童数概念与运算能力发展的研究[J]
.心理学报,1981,13(3):289-298.
被引量：25
2
余文森.
论自主、合作、探究学习[J]
.教育研究,2004,25(11):27-30.
被引量：223
3
张厚粲,王晓平.
瑞文标准推理测验在我国的修订[J]
.心理学报,1989,21(2):113-121.
被引量：177
4
G.波利亚著,刘远图,秦璋译.数学的发现(第二卷)[M].北京:科学出版社,1987.
5
朱智贤.儿童心理学[M].北京:人民教育出版社,2009.
6
中华人民共和国教育部.义务教育数学课程标准(2011年版)[S].北京:北京师范大学出版社,2012:2.
7
[美]约翰.杜威.我们如何思维[M].伍中友,译.北京:新华出版社,2010.
8
Inquiry and the National Science Education Standards: A Guide for Teaching and LeamingfM]. Washington, DC:National AcademiesPress , 2000.
9
A Framework for K -12 Science Education : Practices, Crosscutting Concepts, and Core Ideas [M]. Washington, DC : NationalAcademies Press,2011.
10
Australian Curriculum, Assessment and Reporting Authority. The Australian Curriculum-Science, Version 3.0[M]. ACARA, 2012.
共引文献
86
1
傅丽娜.
基于认知过程分析的小学数学探究问题设计与应用[J]
.新智慧,2020(34):17-18.
被引量：1
2
张丛丛.
新课程背景下小学数学生活化教学的策略[J]
.数学大世界（下旬）,2021(6):37-37.
被引量：3
3
马红.
数学模型在小学数学问题解决中的应用策略[J]
.当代家庭教育,2022(22):184-186.
被引量：1
4
曾春华.
小学数学教学中生活情境的运用分析[J]
.学周刊（下旬）,2015(9):150-151.
被引量：14
5
胡功永.
探究性学习在小学数学教学中的应用[J]
.求知导刊,2015(12):54-54.
被引量：1
6
汪奇.
基于认知过程分析的小学数学探究问题设计与应用研究[J]
.数学学习与研究,2015(16):108-109.
被引量：13
7
张钰.
浅析新课程背景下小学数学教师的成功转型[J]
.数学学习与研究,2015(18):121-121.
8
施丽玲.
浅谈小学数学探究性学习策略[J]
.内蒙古教育（B）,2015,0(9):26-26.
被引量：2
9
于文哉.
小学数学优质课堂的特征解析[J]
.中国校外教育（中旬）,2016,0(1):77-77.
被引量：3
10
陈新堤.
高中数学专题课中问题探究式教学中的应用[J]
.考试周刊,2016,0(18):55-56.
被引量：1
同被引文献
10
1
马丽辉.
问题驱动的探究式教学法在小学数学中的应用[J]
.数学学习与研究,2017,0(2):53-53.
被引量：10
2
董雪云.
“大问题”驱动:让学生的数学学习真正发生[J]
.数学教学通讯,2018(13):30-30.
被引量：7
3
张海英.
基于问题驱动的小学数学概念教学策略研究[J]
.学苑教育,2019,0(2):60-60.
被引量：2
4
王永宽.
问题驱动教学法如何融入小学数学概念教学[J]
.家长,2019,0(13):109-109.
被引量：1
5
吴雨芳.
基于问题的小学数学高效课堂的构建研究[J]
.科学咨询,2019,0(24):128-128.
被引量：5
6
陈淑娟,罗鸣亮.
因“学”而来 循“理”而归——福建省第三届“明师之道”小学数学课堂教学观摩研讨活动综述[J]
.小学数学教育,2019,0(19):61-62.
被引量：3
7
胡芸.
小学数学教学中提问教学法的应用[J]
.甘肃教育,2019,0(17):176-176.
被引量：1
8
张莲英.
“问题”驱动思维发展——基于问题驱动的小学数学概念教学的策略[J]
.新课程,2019,0(28):158-158.
被引量：3
9
陈亚辉.
问题驱动 自主探究——构建凸显“问题意识”的小学数学课堂[J]
.学周刊,2020,0(4):96-96.
被引量：7
10
林珍珍.
小学数学教学中问题驱动式教学法运用的实践研究[J]
.科普童话（新课堂）,2019,0(26):78-78.
被引量：3
引证文献
4
1
蒋伟.
问题驱动教学法在小学数学课堂教学中的应用策略[J]
.小学时代,2020(24):33-33.
2
陈秀丽.
问题教学法在小学数学教学中的应用探索[J]
.安徽教育科研,2021(13):51-52.
3
赵玉斌.
以问题驱动促进小学生数学核心素养发展[J]
.新课程研究,2021(17):117-118.
4
何林学.
论农村小学数学教学工作中问题驱动教学法的应用要点[J]
.数学学习与研究,2021(30):68-69.
1
李煜,曾尹瑾,周仕林.
探索基于产业融合机制的四川森林康养产业发展模式[J]
.大众投资指南,2019(16):207-207.
被引量：3
2
姚琦男.
初中语文课堂有效追问的策略[J]
.黑河教育,2019,0(12):22-23.
被引量：1
3
张春华.
浅谈初中生自主预习习惯的培养[J]
.当代家庭教育,2019,0(29):100-100.
4
刘雨农,吴柯烨,权昭瑄.
人文社科专题数据库建设的主题选择研究[J]
.现代情报,2019,39(12):11-18.
被引量：1
5
李新,杨现民.
教育数据思维的内涵、构成与培养路径[J]
.现代远程教育研究,2019,31(6):61-67.
被引量：29
6
邵德军.
小学数学教学中创设有效问题情境的策略[J]
.求知导刊,2019,0(38):80-81.
被引量：2
7
龙水平.
初中语文课堂有效追问的策略[J]
.数码设计,2019,8(13):201-201.
8
黄旭日.
例谈地理教学中高效提问的设计策略[J]
.辽宁教育,2019,0(23):31-33.
数学学习与研究
2019年 第23期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
