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小学低年级数学实践性作业的几点思考被引量：1

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摘要小学低年级教学要根据学生的心理特征,提高学生的学习兴趣.在新的课程背景下,作业设计是最重要的,教师往往是重课堂教学轻作业设计,必须突破这个瓶颈问题.本文就小学低年级数学实践性作业提出几点自己的观点.

作者马玉萍

机构地区武威市民勤县东关小学

出处《数学学习与研究》 2019年第23期80-80,共1页

基金 2018年度甘肃省教育科学“十三五”规划课题,课题名称:《小学低年级数学实践性作业的设计与研究》(课题立项号:GS[2018]GHB1451)

关键词低年级数学新课程小学数学实践性

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2019年第23期

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