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小学数学教学与培养学生创造力的研究

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摘要创造是在现有思维模式的基础上,提出有别于常规思维的见解,对某种事物、方法、元素尽心改进、创新,从而获得良好效益的行为.数学是一门与生活密切关联的学科,在小学数学教学中培养学生的创造力不仅满足了新课标的要求,同时也在很大程度上促进了学生动手能力、创新能力发展,有助于学生的全面发展.

作者王春莉

机构地区甘肃省民勤县西关小学

出处《数学学习与研究》 2019年第23期81-81,共1页

基金 2018年度武威市“十三五”规划课题,课题立项号:WW[2018]GH114) 课题名称:《小学数学教学与培养学生创造力的研究》

关键词小学数学创造力思维模式思维能力

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2019年第23期

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