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提高小学数学课堂时效性的策略

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摘要提高课堂教学时效性,是指通过课堂教学活动,让学生在学习上有所收获、有所提高、有所进步.当学生收获了知识时,就会对学习产生浓厚的兴趣,进而提高自身的学习成绩.本文针对提高小学数学课堂时效性的策略进行了详细分析.

作者陈鉴业

机构地区兰州市城关区东岗小学

出处《数学学习与研究》 2019年第23期83-83,共1页

关键词小学数学课堂时效性

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2019年第23期

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