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小学数学课堂教学中情境创设策略的研究被引量：3

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摘要在小学数学课堂教学中,教师要努力把教材中的知识点,根据学生的知识经验和生活经验,创设有效的教学情境,来激发学生尽快地进入紧张愉快的课堂学习环境,提高学生探究数学知识的热情,促使学生主动参与到学习中来,促进学生的思维发展,进而达到培养学生可持续发展的目的.

作者魏富元

机构地区甘肃省兰州市七里河区七里河小学

出处《数学学习与研究》 2019年第23期94-94,共1页

关键词小学数学创设情境策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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相关文献

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2019年第23期

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