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基于核心素养的小学数学提问策略例谈被引量：3

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摘要数学教师应该抓住"点",在巧问中发展学生核心素养;捕捉"时",在善问中发展学生核心素养;创造"态",在追问中发展学生核心素养.

作者喻学荣

机构地区甘肃省金昌市永昌县第一小学

出处《数学学习与研究》 2019年第23期119-119,共1页

基金甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度一般自筹课题《发展学生核心素养的小学数学提问策略研究》研究成果,课题立项号:GS[2018]GHB2468

关键词小学数学核心素养巧问善问追问

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2019年第23期

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