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高中数学“球体的体积”一课的探究教学探索

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摘要在"球体的体积"一节的探究教学中,通过"创设情境—建立模型—解释证明—归纳小结—应用拓展—教后反思"等六个步骤,提高课堂教学有效性,培养学生数学素养.

作者肖荣星

机构地区厦门市海沧中学

出处《数学学习与研究》 2019年第23期129-130,共2页

关键词高中数学探究教学模式

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2019年第23期

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