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指向核心素养的小学语文阅读教学内容选择的策略被引量：2

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摘要 "教什么"是教师备课时首先要思考的问题。就阅读教学的现状看,研究"怎么教"的很多,关注"教什么"的很少。实际教学中,一篇课文教什么,主要凭执教者个人的经验去判断和选择,这就造成了很多阅读课教学内容的"跑偏"。

作者王琳

机构地区江苏省邳州市实验小学

出处《天津教育》 2019年第34期94-94,共1页 Tianjin Education

关键词核心素养小学语文阅读教学内容选择

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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天津教育

2019年第34期

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