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初中物理微实验教学策略
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摘要
微实验器材简单、操作便捷、现象直观,能够激发学生物理学习兴趣,培养学生观察能力、动手操作能。初中物理教师要立足学情,不断更新微实验教学方式,从实验目的、实验设计、实验交流等多方面下功夫,培养学生物理实验能力,提高学生物理素养,提升微实验教学效率。
作者
乔国有
机构地区
甘肃省天水市秦安县兴国镇郑川初级中学
出处
《天津教育》
2019年第34期170-170,共1页
Tianjin Education
关键词
初中物理
微实验
策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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