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改善初中物理教师课堂教学评价行为的策略研究

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摘要在素质教育不断推广的背景下,想要更进一步做好初中物理素质教育,当前对初中物理教师课堂教学评价行为这一领域的重视程度远远不够。根据调研情况,大多数初中物理课堂教学评价机制仍存在诸多问题,尤其是在对于教学模式和教学内容的评价上。文章重点研究了如何改进初中物理教师课堂教学评价行为,并提出了合理的策略。

作者刘中江

机构地区广西百色市百色中学

出处《教育界（综合教育）》 2019年第12期75-76,共2页

关键词初中物理教学评价素质教育

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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教育界（综合教育）

2019年第12期

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