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文具的家——小学低年级养成教育例谈
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摘要
学生良好的学习习惯、生活习惯、文明习惯都必须从大处着眼,从“小”训练,按照小学生各年龄阶段的特点,目标分解,小步向前,从学生身边的一件件小事做起,慢慢培养学生的良好行为习惯,使养成教育落实得更深入、更彻底,使每一个孩子受益终身。
作者
顾丽丽
机构地区
江苏省南通市通州区兴仁小学
出处
《教育界(综合教育)》
2019年第12期107-108,共2页
关键词
说感受
出点子
严执行
立榜样
勤总结
促进步
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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