《老山界》教学设计

兴趣是最好的老师,打开兴趣大门需要教师的引导和培养这把钥匙,授之以鱼不如授之以渔[1]。在初中语文课堂教学上采用以“读、思、议、展”为主要环节的生态阅读教学模式,以记叙文为探究课例,调动学生自主参与课堂的积极性,促使学生掌握有效的学习方法,提高学生的听、说、读、写能力,最终实现高效课堂。