《社戏》教学设计

长期以来,许多课堂比较沉闷,缺乏活力,难以唤起学生的学习热情和积极性。为了更好地提高教学效果,提高教学水平,跟上教改的步伐,不断摸索尝试新的教学模式,实施以“读”“思”“议”“展”为四大教学模式的高效生态阅读课堂教学的实践探究。