刍议基于学科核心素养的初中语文课程整合实施方法

语文的学科素养总结而言可以分类两大类,即语言能力和文学素养。从具体的实施方法而言,对于课程的整合首要任务是进行课程目标重构,对于整合方式,需要遵循多元化原则,即:以学习内容为条件整合、以学生发展需求为条件整合、以实践运用为条件整合。最后需要对多种学习方式进行灵活使用,以多样化形式实施课程教学。