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让学生在历史重现中感悟数学的魅力——以《数系的扩充和复数的概念》教学为例

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摘要 近日上海市高中数学骨干教师来我校进行课堂教学研讨,笔者开设了《数系的扩充和复数的概念》第一课时的概念展示课,受到参会教师的一致好评.本节课摒弃了只是依据高考要求,把教学重点放在复数的运算上,忽略学生对复数概念深度理解的做法,而是让学生充分地感悟复数存在的合理性以及数系扩充的必要性,通过数学史重构教学设计新思路,对教材进行二次开发,构建了区别于传统教学的新模式,使学生在历史重现中体会复数魅力的教学过程.
作者 胡尤 任伟芳
机构地区 浙江省奉化区高级中学 浙江省宁波市教育局教研室
出处 《福建中学数学》 2019年第12期24-26,共3页
基金 全国教育科学十三五规划2018年教育部重点课题《基于HPM视角下的高中数学系列微课开发研究》（立项批准号DCA180419）阶段性研究成果
关键词 展示课 第一课时 数的运算 数学史 课堂教学 教学重点 设计新思路 深度理解
分类号 G63 [文化科学—教育学]
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参考文献2

二级参考文献16

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共引文献113

福建中学数学
2019年 第12期

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