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小学语文朗读教学的几点探讨
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1
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摘要
从语文阅读教学的角度来看,朗读是帮助学生实现对课文内容有效阅读的重要方式。新课程标准要求教师要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中体会作者的思想感情。因此,语文教师要着重加强朗读教学,促使学生在朗读中有所获,有所感,有所提升。下面,笔者将对小学语文朗读教学展开探讨,希望能为广大语文教师提供参考。
作者
邵对红
机构地区
甘肃省通渭县榜罗小学
出处
《学周刊》
2020年第6期67-67,共1页
Learning Weekly
关键词
小学语文
朗读教学
朗读习惯
朗读示范
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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