小学数学计算马虎情况的规避研究

当前,小学数学教学中可以发现学生计算马虎的情况普遍存在,而且非常顽固。计算马虎并非偶然,而是有着深层次的原因,尤其是心理层面的原因和习惯层面的原因。本文从这两个方面出发,研究计算马虎情况的规避是非常必要和非常有意义的。