教师亟须修炼体态语素养的职业自觉

体态语作为一种特殊的语言现象,在课堂教育教学中有其独特的功能,在课堂教学中有着不可替代的作用。笔者在参与新教师课堂教学听课、评课的过程中,发现部分新教师的体态语素养较差。本文通过对新教师体态语运用的随意性的客观现实入手,剖析体态语被漠视的原因,从三个方面提出了如何重构体态语的辉煌态势。