摘要
编辑学者化既是编辑提升业务水平的需要,也是编辑回归学术共同体、赢得学者身份认同的需要。文章以新建本科院校学报为研究对象,首先梳理其共性特征,即综合性学报主导化、非核心期刊普遍化、业务管理挂靠化。并在此基础上分析新建本科院校学报实现编辑学者化面临的困境,提出了渐进式推进方案,认为高校学报要实现编辑学者化,需要打破编辑与教师职称评审的藩篱,实现编辑与学者在职业发展上的互融。
出处
《出版与印刷》
2019年第4期66-71,共6页
Publishing & Printing
基金
2018年福建省中青年教师教育科研项目(编号JAS180564)
2018年福建江夏学院校级基金项目(编号JXS2018024)