摘要
为了推进高职工科课程思政,文章以新能源专业为例,首先分析了高职工科课程思政实践的意义,然后论述了基于5W理论的高职工科课程思政实施策略,包括探寻理论契合点、研究实践策略、完善评价机制三方面。
出处
《西部素质教育》
2020年第1期37-38,共2页
Western China Quality Education
基金
2019年湖南省职业教育教学改革研究项目“基于ADDIE模型的新能源专业课程思政有效教学设计与实践”（编号：ZJGB2019355）
2016年湖南省教育厅教育科学“十三五”规划课题“‘立德树人’视角下的高职技能人才CDIO培养模式研究”（编号：XJK19BZY056）
