摘要
文章首先分析了"智慧教室"背景下基于"336"互动教学模式的读写结合课教学优势,然后提出了"智慧教室"背景下基于"336"互动教学模式的读写结合课教学策略,包括任务驱动,培养学生学习的自觉性;多维互动,激发学生的创造性;直观体验,提高教学的实效性。
出处
《西部素质教育》
2020年第1期142-144,共3页
Western China Quality Education
基金
福州市电化教育馆“2018年度福州市教育信息技术研究”立项课题“基于‘智慧教室’的‘336’模式的小学语文教学策略研究”的成果（编号：FZDJ2018B05）
