摘要
文章首先阐述了即时性评价的特点,然后分析了小学课堂教学中即时性评价存在的问题,最后提出了小学课堂教学中即时性评价的有效实施策略,包括树立以学生为主体的评价理念、评价内容具体准确、评价感情细腻丰富、评价方式多样化。
出处
《西部素质教育》
2020年第1期230-231,共2页
Western China Quality Education
基金
2017年河南省高等教育教学改革研究与实践项目“以卓越教师培养为指向的小学教育专业理性化实践教学体系的构建与实践”（编号：2017SJGLX473）
