探索高中英语词汇教学策略的多元模式

核心素养指导下高中英语教学对学生探索词汇的能力提出了新的要求。学生需要通过自主学习,大量阅读等方式来获得丰富的词汇,在积累中拓展词汇量,提高语言能力,落实核心素养。教师在课堂教学中也要通过多元的教学模式来激发学生的词汇学习兴趣,促进学生主动积累,感受到词汇学习的快乐,进而提高语言能力,落实核心素养。