摘要
写作学习的应然形态是在写作过程中融入有焦点的学习。写作学习过程的展开需要程序支架的支持。设计程序支架支持写作,要考虑写作过程的阶段顺序和各阶段需要关注的主要问题;设计程序支架支持有焦点的学习,可以依次组织激活旧知、示证新知、应用新知和融会贯通四种活动构建学习流程。设计程序支架的要领是处理好主支架与辅助性支架、基本式与变式、程序支架与其他支架之间的关系。
出处
《中学语文教学参考》
2019年第34期13-16,共4页
Teaching Reference of Middle School Language