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写作本义:写作教学的应然追求被引量：4

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摘要在对一个教学设计的追问中发现写作教学存在着"看不到写作的‘这个人’""找不到教学的‘用力处’",在回溯中发现写作本义,并指出指向写作本义是写作教学的应然追求,"看见写作教学中的‘这个人’""找到写作教学的逻辑起点"是两大关键。

作者贾龙弟

机构地区平湖市黄姑实验学校

出处《中学语文教学参考》 2019年第35期24-27,共4页 Teaching Reference of Middle School Language

关键词写作本义写作教学应然追求

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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中学语文教学参考

2019年第35期

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