发挥“自读”特色 搭建阅读桥梁

如何把握统编教材编者的意图,充分发挥自读课的"自读"特色,搭建好课内阅读与课外阅读之间的桥梁,探索出自读课的有效教学路径?一、"我的课堂我做主"自读课姓"自",阅读的主角是学生,教师则是活动的组织者和引导者。教师要敢于还学生自主学习、发现问题、解决问题、反思质疑的权利,让学生站在"自读"课堂的正中央,自主阅读,自主探讨。