教师指导重激趣 学生妙笔能生花--浅谈小学作文指导的激趣

新课标对我国教育工作提出了更高的要求,在小学阶段进行作文教学时,教师需要充分激发学生的学习兴趣,确保其更为积极地参与作文写作中。本文分别从课前指导、课堂教学方法、起步训练、学生写作欲望和课堂教学评价五个方面探究如何指导学生写作,希望能够为相关人员的具体工作提供更为丰富的理论依据。对于小学阶段的学生而言,作文写作具有一定的难度,学习兴趣对学生作文写作具有极其重要的现实意义。因此,教师必须对其进行有效指导,使学生逐渐产生写作兴趣,实现课堂教学效果的有效提升。为了进一步明确在小学阶段如何科学改进作文指导方法,特此展开本次研究,希望能够对学生作文创作能力的提升有所帮助。