巧用“问题”引导，寻觅“素养”芳踪——以数据可视化的词云制作为例

《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》“数据与计算”模块的“数据处理和应用”内容,突出数据处理的基本原理,聚焦技术性工具在数据处理中的功能,强调让学生通过典型的案例应用,了解数据分析和可视化技术表达的基本方法。[1]在2019粤教版信息技术必修1《数据与计算》的《5.4数据的可视化表达》章节教学中,笔者采用Python语言制作词云的案例实施教学,按照目的性、层次性、探究性原则,将抽象、复杂的难点内容以一组关联性的问题逐步呈现[2],课堂上借助多个问题的引导,让学生发现问题、分析问题、解决问题,从而掌握一种文本数据的可视化表现方式,初步体验利用程序设计处理数据的应用价值,并提高课堂教学的有效性。