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基于SCORM标准的交互式微课设计与应用
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摘要
随着互联网技术的飞速发展和普及,微课在教育领域也得到广泛应用,但其形式单一,缺乏互动性,与学习者没有交互,导致学习效率不高。而本文作者提出交互式微课通过试题嵌入和微视频教学,能为学习者提供真实的操作感受,这种即时的互动促进了学习者的有效学习。
作者
吕松
机构地区
广东省广州市番禺执信中学
出处
《中国信息技术教育》
2020年第2期91-94,共4页
China Information Technology Education
关键词
交互式
微课
Storyline
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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