在读中识字，在读中悟文——部编教材识字教学的一点感悟

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摘要近两年来,部编版小学语文教材正式进入课堂。通过分析已经与小学教师见面的四部语文教材可知,这些教材在课文收录与单元分类上相较于传统教材均有了或多或少的变化。在编者做出的诸多改变中,值得一提的是知识点的集中程度被提升到了一个新的高度。在2015年的教材中,识字篇章以分散在不同单元的独立形态出现,而今却被集中收录在同一个单元供学生品读。那么,该如何通过读促进识字教学呢?

作者吴婷婷

机构地区浙江省义乌市廿三里第一小学

出处《小学时代》 2019年第25期35-36,共2页 PrimarySchool Times Press

关键词识字教学小学语文教材小学教师传统教材部编教材读中悟部编版单元分类

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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