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小学英语课堂以读促写的有效教学研究

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摘要 "读"与"写"是英语学习的两个重要环节,二者并非是相互独立的,而是具有很强的联系性的。在教学过程中强化读写结合,以读促写对提高学生英语写作能力具有积极的意义。本文基于小学英语课堂教学,就如何贯彻落实"以读促写"教学模式进行了深入探讨。
作者 陆林萍
机构地区 江苏省兴化市新生中心小学
出处 《小学时代》 2019年第27期6-7,共2页 PrimarySchool Times Press
关键词 小学英语 以读促写 教学方法
分类号 G63 [文化科学—教育学]
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小学时代
2019年 第27期

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