认知策略训练对小学生数学能力的影响

学生们在学校学习的过程中不断进行着知识的完善和自我能力的提升,但是在接受教育时,不同的学生表现出不同的学习能力,而这也影响了学生们的学习效果。相关研究表明,大多数人在智力水平上是相差无几的,而最终的差异则体现在学习的习惯上。所以在学习过程中注意对学生们学习习惯的培养和把握能够最大限度地挖掘学生们学习的潜力。本文从小学数学入手对于认知策略的练习进行简单的探究,希望可以让更多的学生养成好的学习习惯,掌握正确的学习方法,提高学习效果。