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探究小学数学教学中如何对学生实施赏识教育
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摘要
对于小学生而言,数学是一门逻辑性较强而趣味性较低的学科,为了充分激发学生对于数学的学习兴趣,教师可以利用小学阶段儿童喜欢争强好胜的心理,在教学活动中对学生适时夸赞,这也被称为"赏识教育"。本文就是从其概念、意义和策略三个方面,分别对小学数学教学中的赏识教育进行了阐述。
作者
孙其杰
机构地区
江苏省宿迁市泗洪县金锁镇中心小学
出处
《小学时代》
2019年第27期53-54,共2页
PrimarySchool Times Press
关键词
小学数学教学
赏识教育
实施
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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