提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略

道德与法治学科对学生的素质培养极为有利,小学教育既要重视主流文化课的互动,同时应积极思考道德问题,给予学生帮助,引导其纠正自身错误的观念,构建科学的思维模式,并调动学习积极性。对此,小学道德与法治教师在教学中应积极创设良好的互动环境,以便于发散学生思维,深刻理解知识,进而充分认识道德与法治,升华自身情感。对此,本文对提升小学道德与法治课堂教学有效性策略进行了探讨,以供参考。