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构建多元互动型语文课堂——《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》教学分析被引量：1

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摘要 "多元互动"就是在一堂课中,调动学生听说读写的基本素养,发展学生的逻辑思维,形成"生生互动""生文互动""师生互动"的课堂教学模式。就《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》这篇课文而言,课文所在单元是教材提出"议论性文章"这个概念后的新单元,单元里包含的四篇课文虽然不是标准的议论文,但是每篇文章中作者观点都表达得清晰明确。学生阅读时很容易就能抓住作者的观点,教师可以利用"多元互动"的模式上课.

作者麻燕

机构地区南京河西外国语学校

出处《七彩语文（高中新语文学习）》 2019年第6期33-34,共2页

关键词多元互动作者观点语文课堂英法联军巴特勒议论性生生互动教学分析

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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七彩语文（高中新语文学习）

2019年第6期

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