高中生“阅读共同体”构建的实践与思考

一、高中生"阅读共同体"的概念阐释20世纪70年代,学习型组织理论在国外率先被提出。彼得·圣吉博士在《第五项修炼》等系列著作中对学习型组织理论进行系统阐释,至今影响深远。他提出了构建学习型组织的五个要素:系统思考(systems thinking)、自我超越(personal mastery)、心智模式(mental models)、共同愿景(shared vision)、团队学习(team learning)^([1])。高中生"阅读共同体"也具有学习型组织的特点。