摘要
基于自闭症儿童的特殊性,自闭症儿童的家庭支持是他们社会化阶段必不可少的前提,研究以特殊学校50个自闭症儿童家庭为研究对象,使用《儿童适应行为评定量表》及自编的《自闭症儿童父母教养观念调查问卷》分别对自闭症儿童及其父母进行调查,以探查家庭教养方式与自闭症儿童社会技能和自我意识的关系,分析不同教养方式效果的利弊,着重探讨改善患儿智力和能力的最佳教养方式和具体措施,以期收到良好成效。
Based on the particularity of autistic children,family support for autistic children is an essential prerequisite for their socialization stage.The study looked at 50 families of autistic children in special schools.The study investigated autistic children and their parents respectively by using the child adaptive behavior rating scale and the self-designed questionnaire on parenting concepts of autistic children.This paper summarizes the advantages and disadvantages of different parenting styles,and discusses the best parenting styles and specific measures to improve children's intelligence and ability,in order to get good results.
作者
曾碧
马骊
Zeng Bi;Ma Li(Longnan Teachers College,Longnan,Gansu 742500)
出处
《绥化学院学报》
2020年第1期77-80,共4页
Journal of Suihua University
基金
2019年度甘肃省体育社会科学研究项目“阳光体育运动背景下陇南市特殊儿童心理健康现状及对策研究”（GST201982）
甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度课题“培智学校学生社会适应能力培养研究”（GS[2018]GHB3053)
2018年陇南市社会科学研究项目“教育精准扶贫背景下的陇南市回族幼儿家庭教育现状调查”（18LNSK14）
