在美术活动中培养儿童言语能力

低年级儿童思维以具体形象为主,他们喜欢借助画画来表达自己的内心情感,下课时分或者自习课上总是能够看到不少儿童在涂涂画画,用手中的画笔画出心中的图画。随着心理能力的不断发展和生活经验的丰富,他们已经能够进行有目的、有意识的绘画活动。于是我在绘画活动中有意识地培养儿童的言语能力,让儿童不但会绘画,而且会说话。