偷偷的再给“10秒”——如何巧妙调配学生积极自觉锻炼“催化剂”

笔者所在的学校共有学生613人,是一所地处城市边缘的城区小学校,更为特殊的是学校中有85%的外来务工的随迁子女,这些孩子来自于五湖四海,他们可以说很多元,也可以说很复杂。他们的父母为了生计打拼,这样对于孩子教育的精力与时间的投入相对较少,也因为这样,孩子的活动圈也比较小,他们身上最显著的特征就是"自觉性较差"、"不够自信"、"渴望被关注"!新课标的基本理念中提出"关注地区差异和个体差异,保证每一个学生受益"也就是要求我们学校、教师能因地制宜,有效的运用教学方法与评价手段,努力使每一个学生都能接受科学有效的体育与健康教育,促进学生不断进步与发展。