期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
在中学英语课外阅读指导课中培养学生思维能力的策略探究
An Exploration into the Strategies of Cultivating Students’ Thinking Ability in Middle School English Extracurricular Reading Guidance Classes
下载PDF
职称材料
导出
摘要
概述英语阅读素养,从布卢姆的教育目标分类理论和英语学科核心素养两个方面论述在中学英语课外阅读指导课中培养学生思维能力的理论基础。结合课例,从导读课和品读课两个层面说明如何在中学英语课外阅读指导课中培养学生的思维能力。
作者
张丽
Zhang Li
机构地区
广东省广州市番禺区南村教育指导中心
出处
《英语教师》
2020年第1期62-67,共6页
English Teachers
基金
广州市番禺区教育科学“十三五”规划2017年度课题“研学后教理念运用于中学英语课外阅读指导课的有效性研究”(立项批准号:2017-ZX102)的成果
关键词
课外阅读指导
英语阅读
思维能力
导读课
品读课
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
5
参考文献
2
共引文献
391
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
王蔷.
核心素养背景下英语阅读教学:问题、原则、目标与路径[J]
.英语学习,2017,0(2X):19-23.
被引量:388
2
叶柯,张一吟,裴雯.
课堂观察报告——布鲁姆教育目标分类理论对高中英语阅读课的启示[J]
.读与写(教育教学刊),2018,15(3):48-49.
被引量:5
二级参考文献
5
1
李慧.
阅读与阅读现状分析[J]
.解放军外国语学院学报,1999,22(6):77-78.
被引量:55
2
杨柳群,方程.
如何在英语教学中培养学生的批判性思维能力[J]
.高等教育研究学报,2007,30(4):67-69.
被引量:11
3
张春莉,高民.
布卢姆认知领域教育目标分类学在中国十年的回顾与反思[J]
.华东师范大学学报(教育科学版),1996,14(1):57-70.
被引量:61
4
张华.
论核心素养的内涵[J]
.全球教育展望,2016,45(4):10-24.
被引量:1179
5
《中国学生发展核心素养》发布[J]
.上海教育科研,2016(10):85-85.
被引量:73
共引文献
391
1
杨敏.
基于英语学习活动观视角下的英语阅读教学设计中的策略选择[J]
.英语广场(学术研究),2020(27):51-54.
被引量:6
2
朱琼.
例谈经典名作阅读促进学生思维品质发展的策略[J]
.校园英语,2020(52):240-241.
3
刘平.
初探初中英语话题写作教学策略[J]
.校园英语,2020(49):181-182.
4
李群干.
基于核心素养的高中英语文学阅读选修课研究中期研究报告[J]
.校园英语,2020(45):139-140.
5
孙丹丹.
让阅读绘本课堂在翻转中大放异彩——浅谈在小学英语绘本阅读课中构建自主学习[J]
.校园英语,2020(43):174-175.
被引量:1
6
张美蓉.
基于英语学习活动观的初中英语阅读教学实践[J]
.校园英语,2020(36):235-236.
7
王文群.
例谈高中英语培养学生语言能力素养的教学策略[J]
.校园英语,2020(36):229-230.
8
万亲宁.
浅论思维导图在高中英语阅读教学中的运用[J]
.校园英语,2020(36):217-218.
9
张莉莉.
英语绘本与教材的融合[J]
.校园英语,2020(31):198-199.
被引量:1
10
张梦卓.
基于核心素养的高中英语阅读教学设计探究——以人教版必修三“FESTIVALS AND CELEBRATIONS”为例[J]
.现代交际,2020(20):197-199.
被引量:1
1
杨敏.
海陵盛会群贤毕至 精彩纷呈人文闪耀[J]
.中学语文教学参考,2019,0(35):67-68.
2
覃兵华.
名著导读如何“导之有效”——以名著导读《西游记》为例[J]
.语文教学之友,2020,39(1):21-23.
被引量:2
3
徐琪.
预测 从绘本出发——二年级绘本导读课《呦!嗯?》教学[J]
.小学教学设计,2020,0(1):78-79.
4
周建秋.
促进学生模型建构能力发展的“学习进阶”[J]
.现代中小学教育,2019,35(12):51-54.
被引量:3
5
杨华.
小议教学素材选用[J]
.中学政治教学参考,2019,0(32):32-32.
6
张云.
着力培养高阶思维的英语阅读教学——以译林版《英语》九上Unit 7 Reading为例[J]
.江苏教育,2019,0(91):43-46.
被引量:1
7
汤琳,朱乐琴.
浅析“英语视听说”翻转课堂的构建[J]
.绍兴文理学院学报,2019,39(9):114-121.
被引量:1
英语教师
2020年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部