初中生物环保实验中培养学生科学素养

"提高学生生物科学素养"是当前生物新课程的基本理。本文就如何依托科技创新活动,在"酸雨与生物"的探究实验中培养学生的创新思维能力、动手操作能力、收集处理信息的能力、解决问题的能力、综合应用能力、论文写作能力以及学生良好的非智力品质等科学素养作一探讨。