摘要
基于经典扎根理论的研究结果表明,大学生群体参与网络游戏是出于游戏特征和心理诉求两种动机;受访者需求的满足程度会形成最强大佬、社交中枢、万年咸鱼三种截然不同的游戏身份认同感;玩家在游戏中可能获得的优越感与游戏身份归属,造成游戏玩家间的主观阶级区分;游戏参与者即使在游戏中投入大量时间、金钱,精力,也能保持理性认知,而非游戏沉迷。
出处
《西部学刊》
2019年第23期134-140,共7页
Journal of Western
基金
国家社会科学基金重点项目(编号:18AGL028)
国家社会科学基金项目(编号:15BGL029)
江苏省社会科学基金重大项目(编号:16ZD008)
南京航空航天大学习近平新时代中国特色社会主义思想理论专题研究项目(编号:NX2017001)
中央高校基本科研业务费专项资金(编号:NS2018051)有关成果