期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“细胞分化”复习课中重要概念的运用与重建
被引量:
1
Application and reconstruction of the important concepts in the review course of “cell differentiation”
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在高三复习课中提供真实的问题情境,引导学生综合运用已学的基因结构、分子杂交、基因工程、细胞工程等生物学概念或技术,重建细胞分化这一重要概念,体会科学思维的乐趣,达到学以致用的境界。
作者
郭爱平
Guo Aiping
机构地区
对外经济贸易大学附属中学/北京市第九十四中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2020年第1期21-24,共4页
Biology Teaching
关键词
细胞分化
基因选择性表达
高三复习
生命观念
科学思维
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
3
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
3
1
胡轶红,吉爱玲,徐存拴.
大鼠(Rattusnorvegicus domestica)八种器官的蛋白质图谱分析[J]
.河南科学,2000,18(1):59-62.
被引量:4
2
吴海睿.
基于学科能力培养的“细胞的分化”一节教学设计[J]
.生物学通报,2020(6):23-26.
被引量:1
3
周初霞.
“五构概念”教学法在生物学单元整体教学中的实践研究[J]
.生物学教学,2021,46(5):5-8.
被引量:26
引证文献
1
1
徐阳.
基于五构概念教学法的“细胞分化”教学设计[J]
.生物学教学,2022,47(10):49-53.
1
程晨.
基于生物学核心素养培养的复习课教学设计[J]
.中国多媒体与网络教学学报(电子版),2018,0(3S):104-105.
2
张玉辉.
谈如何有效开展小学数学“问题解决策略”教学[J]
.学周刊,2020,0(3):57-57.
被引量:1
3
陈玲.
生命教育理念下课堂导入方式的实践研究[J]
.新课程(中学),2019,0(12):6-6.
4
吴瑞祥.
浅谈初中数学教学应重视学生直觉思维能力的培养[J]
.东西南北(教育),2019(23):16-16.
5
徐玉玲.
核心素养在问与答中的渗透——以不等式的基本性质复习为例[J]
.新作文(中小学教学研究),2019,2(12):56-57.
6
张桂梅,周庆萍,黄倩.
基于核心素养的高中生物教学生活化策略探讨[J]
.六盘水师范学院学报,2019,31(6):114-116.
被引量:15
7
郭镇之,杨颖.
概念作为话语:国际传播中的引进与输出[J]
.中国新闻年鉴,2018,0(1):376-378.
8
邹传龙,阚晓婧.
基于“观察和问题引导”的“昆虫的生殖和发育”教学设计[J]
.生物学教学,2020,45(1):35-37.
9
张艳香.
物理概念教学变化的新趋势——基于核心素养培育的“密度”教学的启示[J]
.中学物理,2019,37(22):42-44.
10
张亚辉,李菲菲.
原逻辑与物的能动性——以《阿赞德人的巫术、神谕和魔法》为例的讨论[J]
.青海民族研究,2019(3):96-102.
被引量:1
生物学教学
2020年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部