基于协同育人理念的高职数学“课程思政”初探

基于协同育人理念的高职数学“课程思政”,是为了充分发挥高职数学课程的育人功能。通过确定“课程思政”教学目标,选取“课程思政”教育内容,采取适当的教学方法,制定教学设计表等,逐步进行高职数学“课程思政”。目前,课程思政初显成效,学生责任担当意识提升,学习态度有所改进,学习成绩有所提高,高等数学竞赛过程中凸显出工匠精神。