摘要
高等教育事业发展的无限性和高等教育管理者的任期有限性的"二元悖论",在一定程度上导致高校大型科研仪器设备重复购置,开放共享存在"垄断"与"攀比"、"高购"与"低用"、"疯投"与"盲购"等痼疾。究其根源是"己有"与"公有"思想失控,"所有权"与"使用权"制度混同,"亲近"与"疏远"行为失范,"雪中送炭"与"锦上添花"资助失衡。欲破解痼疾,必须转变传统观念,完善绩效考评体系,培育一流管理服务人才,加强成本核算,构建"集中、开放、共治"的共享机制。
出处
《中国高校科技》
CSSCI
北大核心
2019年第12期12-15,共4页
China University Science & Technology
基金
2019年中央高校基本科研业务费科研环境建设项目“高等院校大型仪器设备开放共享理论与实践研究——以暨南大学为例”（21619805）
暨南大学党内法规研究中心2019年度研究项目“新时代广东党内法规人才培养机制创新研究”（19JNUDNFG005）
