浅谈在“面积单位”教学中培养小学生几何直观能力的策略

小学“面积单位”教学重在引导学生运用原有的知识背景和生活体验,让学生在生动、具体、现实的情境中感悟新知,灵活运用。小学生的思维以具体形象思维为主,借助几何直观,能启迪学生的思路,帮助学生理解和接受抽象的内容、方法、观念,促进学生理解数学的本质和思想。本文针对本校教师问卷调查及学生学情前测中的不足,结合实际提出了具有理论价值和现实意义的策略。