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普通高中育人方式改革路径的探索与实践——以牡丹江市第二高级中学为个案
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摘要
推进普通高中育人方式改革,可以抓住课堂教学这一关键环节,围绕学生自主发展、自我成长这一重要能力,积极关注情感、目标、意志、兴趣等非智力因素,有效培养和提升学生的自我认知、自我规划、自我管理、自我提升等能力,促进学生自我成长。
作者
王丽艳
机构地区
牡丹江市第二高级中学
出处
《牡丹江教育学院学报》
2019年第12期70-71,74,共3页
Journal of Mudanjiang College of Education
关键词
非智力因素
自我成长
转变育人方式
分类号
G630 [文化科学—教育学]
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牡丹江教育学院学报
2019年 第12期
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