积极心理学视角下中职院校班级管理模式的实践探索

优良的班级建设和积极上进的班级氛围是提高教育教学质量的基础和重要保证。文章针对中职学生普遍存在的自卑和缺失关爱等情况,有针对性地进行深入剖析,将积极心理学融入中职班级管理,旨在挖掘学生个体积极的情绪体验和人格特质,促进其健康人格的形成,增强其个人自信和班级归属感,让班级的每个成员都在和谐、充满正能量的氛围中愉悦成长。